{"id":447,"date":"2014-08-01T13:20:13","date_gmt":"2014-08-01T13:20:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/lesagendas21dedemain\/?p=447"},"modified":"2014-08-01T13:20:13","modified_gmt":"2014-08-01T13:20:13","slug":"groupe-de-travail-formation-des-decideurs-28-05-14","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/lesagendas21dedemain\/2014\/08\/01\/groupe-de-travail-formation-des-decideurs-28-05-14\/","title":{"rendered":"Groupe de travail \u00ab\u00a0formation des d\u00e9cideurs\u00a0\u00bb, 28.05.14"},"content":{"rendered":"

La premi\u00e8re partie de la journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9\u00a0consacr\u00e9e au design de l\u2019objet \u00a0\u00bb Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21 \u00ab\u00a0<\/em>.<\/p>\n

La proposition \u00e9tait\u00a0de se saisir de cet objet atypique comme pr\u00e9texte pour interroger les modalit\u00e9s de formation des d\u00e9cideurs territoriaux au d\u00e9veloppement durable en g\u00e9n\u00e9ral et \u00e0 l\u2019Agenda 21 en particulier.<\/p>\n

L\u2019objet\u00a0\u00a0\u00bb Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21 \u00ab\u00a0<\/em>\u00a0a \u00e9t\u00e9 pris comme un \u00a0\u00bb objet martyre \u00a0\u00bb \u00e0 explorer en sortant des sentiers battus, pour imaginer de nouvelles modalit\u00e9s de formations au sens large des d\u00e9cideurs.<\/p>\n

Dans la seconde partie de la journ\u00e9e, nous avons organis\u00e9 un temps de retour sur l\u2019objet cr\u00e9\u00e9, son sens en terme de formation des d\u00e9cideurs et les apports qui pourront en \u00eatre tir\u00e9s du point de vue des participants en g\u00e9n\u00e9ral, et des deux institutions co-organisatrices MEDDE et CNFPT en particulier.<\/p>\n

Temps 1 : Pr\u00e9sentation du nouveau dispositif de reconnaissance Agenda 21<\/strong><\/span><\/p>\n

OBJECTIFS<\/strong><\/span>
\nFamiliariser les participants avec le nouveau dispositif de reconnaissance et en particulier avec l\u2019intention d\u2019organiser des Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21.<\/p>\n

MODALIT\u00c9S<\/strong><\/span>
\n– Pr\u00e9sentation orale
\n– Slides : sch\u00e9ma g\u00e9n\u00e9ral du dispositif
\n– Slides :\u00a0Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21
\n– Q&R<\/p>\n

Temps 2 : Cartographie\/cahier des charges des Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21<\/strong><\/p>\n

\"Capture<\/a>OBJECTIFS<\/strong><\/span><\/p>\n

Co-construction des attendus pour l’objet Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21\u00a0: Sens\u00a0? Participants\u00a0? Objectifs\u00a0? Style\u00a0? Atmosph\u00e8re\u00a0? Etc.<\/p>\n

MODALIT\u00c9S<\/strong><\/span>
\nCartographie construite en pl\u00e9ni\u00e8re. Ping pong entre les participants partant d’une s\u00e9rie d’attendus d\u00e9j\u00e0 pos\u00e9s pour ces Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21\u00a0:
\n– Inter-territorialit\u00e9, multi-niveaux
\n– Fertilisation crois\u00e9e et \u00e9changes pairs-\u00e0-pairs
\n– Mix de temps formels et informels, g\u00e9n\u00e9raux et sp\u00e9cialis\u00e9s, collectifs, en sous-groupes et individualis\u00e9s, etc.
\n– Brassage des participants (\u00e9lus porteurs des A 21, DGS, charg\u00e9s de mission, etc.)
\n– Multi-fonctionnalit\u00e9 (\u00e9changes entre collectivit\u00e9s pr\u00eates \u00e0 \u00eatre reconnues, reconnues, candidates et observatrices libres, rencontre et harmonisation avec les R\u00e9f\u00e9rents facilitateurs, Bureau des Territoires, etc.)<\/p>\n

Temps 3 : Stretching sur les modalit\u00e9s op\u00e9ratoires\"IMG_2556\"<\/a><\/strong><\/p>\n

OBJECTIFS<\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Comme pour le sport, avant tout effort cr\u00e9atif, une s\u00e9ance d’\u00e9tirements est n\u00e9cessaire pour augmenter l’\u00e9lasticit\u00e9, aller au-del\u00e0 de la zone de confort habituelle en \u00e9vitant tout risque de claquage cr\u00e9atif entre les participants.<\/p>\n

MODALIT\u00c9S<\/strong><\/span>
\nUne s\u00e9rie d’exemples innovants\/atypiques\/extr\u00eames d’ateliers d’interactions, d’\u00e9changes multi-niveaux, de formations actives et cr\u00e9atives seront propos\u00e9s pour lancer la dynamique.
\nEn sous-groupe de 2-3, les participants vont imaginer et pr\u00e9senter 3 propositions de modules innovants\/atypiques\/extr\u00eames pertinents avec la cartographie\/cahier des charges d\u00e9finie pour les Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21.
\nLes modules imagin\u00e9s seront remplis sur des posters A4 pr\u00e9-imprim\u00e9s r\u00e9pondant aux questions suivantes\u00a0:
\n– Qu’est-ce que c’est\u00a0?
\n– Comment \u00e7a marche\u00a0?
\n– Expliquer les interactions sous forme d’un sch\u00e9ma
\n– \u00c0 quoi \u00e7a sert\u00a0?
\nPartage en pl\u00e9ni\u00e8re et affichage des modules de stretching<\/p>\n

Temps 4 : Construction de sc\u00e9narios Ateliers inter-r\u00e9gionaux Agenda 21<\/strong><\/p>\n

\"Capture<\/a><\/p>\n

OBJECTIFS<\/strong><\/span>
\n– Proposer une vision de synth\u00e8se agr\u00e9geant les meilleurs modules issus du Temps 2 et offrant\u00a0la meilleure synergie.
\n– Proposer un argumentaire pour convaincre face \u00e0 la d\u00e9marche Agenda 21.<\/p>\n

MODALIT\u00c9S<\/strong><\/span>
\n– En 2-3 sous groupes, les participants construisent un programme type d’un Atelier inter-r\u00e9gional Agenda 21.
\n– Choix dans le sous groupe 1 de modules retenus du Temps 3 et dans le sous groupe 2 \u00e9laboration de l’argumentaire pour convaincre de l’int\u00e9r\u00eat\/la faisabilit\u00e9 de l’Atelier.
\n– Mise en forme des sc\u00e9narios-programmes et de leur argumentaire sur un format d’affiche pr\u00e9-imprim\u00e9e et partage.<\/p>\n

Temps 5 : Analyse des diff\u00e9rents objets produits, enseignements et pistes d’exploitation<\/strong><\/p>\n

OBJECTIFS<\/span><\/strong>
\n– Analyser les objets ainsi cr\u00e9\u00e9s, leurs sens en terme de formation des d\u00e9cideurs et les apports qui pourront \u00eatre tir\u00e9s du point de vue des participants en g\u00e9n\u00e9ral et des deux institutions co-organisatrices MEDDE et CNFPT en particulier.<\/p>\n

MODALIT\u00c9S<\/span><\/strong>
\n– Pl\u00e9ni\u00e8re organis\u00e9e en modalit\u00e9\u00a0fish bowl\u00a0(chaises organis\u00e9es de mani\u00e8re concentriques et d\u00e9placement au centre pour prendre la parole) de mani\u00e8re \u00e0 assurer la participation de tous et l\u2019analyse du point de vue de chaque partie prenante.
\n– Conclusions des co-organisateurs et suites de l\u2019atelier.<\/p>\n

——-<\/p>\n

T\u00e9moignage de Philippe Chagnon, DGS de Longwic<\/p>\n