{"id":138,"date":"2014-02-21T16:39:36","date_gmt":"2014-02-21T16:39:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/monlyceedutroisiememillenaire\/?p=138"},"modified":"2014-02-26T16:34:45","modified_gmt":"2014-02-26T16:34:45","slug":"lycee-auguste-behal-lens","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/monlyceedutroisiememillenaire\/?p=138","title":{"rendered":"LYC\u00c9E AUGUSTE-B\u00c9HAL – LENS"},"content":{"rendered":"

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Nous nous sommes r\u00e9uni au sein du Lyc\u00e9e Behal avec Mme Lambert (proviseur de l’\u00e9tablissement) et 15 personnes de son \u00e9quipe (enseignant, adjoint, CPE, etc.) pour continuer le projet d’auto-reportage de \u00ab\u00a0Mon Lyc\u00e9e du 3\u00e8me Mill\u00e9naire\u00a0\u00bb. Cette session \u00e9tait l’occasion de tester la deuxi\u00e8me version du kit d’accompagnement \u00e0 l’auto-reportage et tester le protocole de r\u00e9alisation des films. Comment filmer ? Comment rendre le processus l\u00e9ger et fluide ? Comment s’assurer de la pertinence et de la qualit\u00e9 de ce qu’on va filmer ? Comment permettre aux lyc\u00e9ens de se saisir du projet ?<\/p>\n

On filme quoi ?<\/h4>\n

Nous avons pass\u00e9 la matin\u00e9e en compagnie de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique afin de discuter \u00a0du projet, de la mani\u00e8re dont ils per\u00e7oivent la notion de bien commun et comment elle se traduit au sein du lyc\u00e9e. Quels sont les projets qui rentrent dans cette notion de bien commun ? Qu’est ce que mon lyc\u00e9e a ou fait de bien (en terme de d\u00e9veloppement durable) ? Les projets pouvant potentiellement faire l’objet de micro-reportages sont nombreux, on citera par exemple : la mare p\u00e9dagogique, les ruches, la station exp\u00e9rimentale, la troupe th\u00e9atrale de Culture Commune, la salade bio locale, le roman co-\u00e9crit de Code P22, la gestion diff\u00e9renci\u00e9e du cadre paysager, etc. De nombreux projets et actions du lyc\u00e9e peuvent faire l’objet d’auto-reportages et d\u00e9montrent ainsi le dynamisme du lyc\u00e9e sur les questions de d\u00e9veloppement durable, du vivre ensemble, de l’animation avec le territoire, etc. Bref, un beau chantier qui s’ouvre \u00e0 nous et qui recouvre \u00e0 la fois un int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique mais aussi un int\u00e9r\u00eat de valorisation et de communication sur toutes les initiatives men\u00e9es !<\/p>\n

\"\"<\/a>

Mare p\u00e9dagogique \u2013 Ruches<\/p><\/div>\n

On filme comment ?<\/h4>\n

Cette matin\u00e9e a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement l’occasion de tester\/d’affiner les diff\u00e9rents aspects techniques li\u00e9s aux auto-reportages. Les films seront r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 partir des tablettes fournies par la r\u00e9gion et nous avons donc simuler la r\u00e9alisation de courtes s\u00e9quences afin de tester la prise en main des tablettes, la qualit\u00e9 d’images, l’export, etc. On voit sur cet enjeu technique qu’un certain nombre d’\u00e9l\u00e9ments restent \u00e0 \u00e9claircir, \u00e0 savoir la qualit\u00e9 de l’audio (et le volume de l’audio), le montage des s\u00e9quences (un \u00e9lagage est possible sur les tablettes mais quid d’une application sp\u00e9cifique et facile de montage \u00e0 installer ?), et l’export et le partage des vid\u00e9os sur le web.<\/p>\n

Un compte vimeo a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 sp\u00e9cifiquement pour l’exp\u00e9rimentation :\u00a0https:\/\/vimeo.com\/monlyceedu3ememillenaire
\nLes identifiants seront donn\u00e9s aux diff\u00e9rents lyc\u00e9ens pour permettre \u00e0 chacun de poster leurs vid\u00e9os en ligne.<\/p>\n

De nombreuses choses sont d\u00e9sormais \u00e0 tester pour avancer !<\/p>\n

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