{"id":2118,"date":"2020-07-21T12:00:47","date_gmt":"2020-07-21T12:00:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/ville-collaborative\/?p=2118"},"modified":"2020-07-19T08:36:23","modified_gmt":"2020-07-19T08:36:23","slug":"participer-pour-changer-les-comportements","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/ville-collaborative\/2020\/07\/21\/participer-pour-changer-les-comportements\/","title":{"rendered":"Participer pour changer les comportements"},"content":{"rendered":"\n
EN<\/a><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
POC Ephemer<\/h6>\n\n\n\n

Participer pour changer les comportements<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Comment amener les individus \u00e0 mieux appr\u00e9hender les enjeux \u00e9thiques actuels et futurs, notamment concernant la question environnementale ? Est-ce que placer les individus en situation, les rendre acteurs, est plus efficace qu\u2019une p\u00e9dagogie plus classique reposant sur un discours de sensibilisation ?<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Ethique et engagement collectif<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

EPHEMER, pour Ethique et P\u00e9dagogie Holoptique pour un EnseignMEnt<\/em>en R\u00e9seau<\/em>, est un projet p\u00e9dagogique au service de questions \u00e9thiques et soci\u00e9tales.<\/p>\n\n\n\n

Financ\u00e9 par l\u2019Agence Nationale de la Recherche[1]<\/sup><\/a>et d\u00e9velopp\u00e9 par l\u2019Institut Catholique de Lille, l\u2019EDHEC et l\u2019IESEG, le projet EPHEMER vise \u00e0 explorer de nouvelles mani\u00e8res d\u2019aider les publics \u00e0 se saisir de questions soci\u00e9tales sous-tendues par des enjeux \u00e9thiques. Parmi ces questions, les actions d\u2019EPHEMER portent notamment sur l\u2019engagement collectif dans le cadre d\u2019actions pro-environnementales.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

P\u00e9dagogique active pour tous !<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Le projet consiste \u00e0 remplacer une approche passive, dans laquelle les publics \u00e9coutent le\/les intervenant(s) par une approche plus active dans laquelle ceux-ci sont amen\u00e9s \u00e0 participer \u00e0 des exp\u00e9riences. D\u00e9velopp\u00e9es d\u2019abord en milieu universitaire, ces exp\u00e9riences prennent la forme de mises en situation dans lesquelles les publics de diff\u00e9rentes disciplines sont amen\u00e9s \u00e0 faire des choix, \u00e9mettre des opinions. Ces r\u00e9ponses sont ensuite mobilis\u00e9es pour \u00e9changer ensemble sur une base plus concr\u00e8te et plus engageante. Le projet insiste sur l\u2019importance d\u2019une dynamique collaborative : l\u2019intention de cette approche est de mettre en conf\u00e9rence les points de vue des publics afin qu\u2019ils puissent se saisir de th\u00e9matiques diff\u00e9rentes de leur champ disciplinaire et visualiser ainsi le probl\u00e8me sous diff\u00e9rents angles.<\/p>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 d\u2019une nouvelle approche de la p\u00e9dagogie, reposant sur la m\u00e9thodologie exp\u00e9rimentale et la mobilisation d\u2019outils num\u00e9riques comme supports \u00e0 ces interventions, le projet EPHEMER s\u2019adresse aussi au grand public pour stimuler un engagement plus important dans les grandes questions soci\u00e9tales actuelles et \u00e0 venir.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n