{"id":21,"date":"2014-03-03T17:22:57","date_gmt":"2014-03-03T17:22:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/boite-a-outils-visions-21\/?p=21"},"modified":"2021-03-26T13:42:54","modified_gmt":"2021-03-26T13:42:54","slug":"bretagne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/boite-a-outils-visions-21\/?p=21","title":{"rendered":"DREAL Bretagne"},"content":{"rendered":"

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La cinqui\u00e8me exp\u00e9rimentation (cette fois-ci organis\u00e9e par la DREAL Bretagne et Strategic Design Scenarios) de la bo\u00eete \u00e0 outils Visions+21 (d\u00e9velopp\u00e9e avec le Commissariat G\u00e9n\u00e9ral au D\u00e9veloppement Durable du Minist\u00e8re fran\u00e7ais de l’Ecologie, du D\u00e9veloppement durable et de l’\u00e9nergie, ainsi que l’association 4D et le centre de ressources ETD) a eu lieu le 17-18 Janvier 2014 \u00e0 Rennes (Bretagne, France) et a rassembl\u00e9 plus de 40 participants de divers territoires. Apr\u00e8s un jour et demi de co-construction de sc\u00e9narios, le groupe a cr\u00e9\u00e9 trois courts m\u00e9trages d’animation pr\u00e9sentant les trois sc\u00e9narios pour la r\u00e9gion Bretagne en 2030 .<\/p>\n

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D\u00e9roulement de l’atelier :<\/h3>\n

1. Le groupe s’est immerg\u00e9 dans le contexte de 2030 par une s\u00e9rie de titres fictifs de journaux . Les sous-groupes ont choisi les coupures de journaux les plus pertinentes pour le contexte r\u00e9gional et ont expliqu\u00e9 en quoi elles \u00e9taient pertinentes pour le territoire .<\/p>\n

2. Apr\u00e8s cette immersion dans le contexte de 2030, les parties prenantes ont \u00e9t\u00e9 soumise \u00e0 une s\u00e9rie de grands d\u00e9fis pour 2030. Chaque groupe a d\u00fb expliquer pourquoi et comment, par l’Agenda 21 et ses politiques publiques, actions, projets, etc., la Bretagne a su faire face aux d\u00e9fis.<\/p>\n

3. Ensuite, les participants ont visionn\u00e9 les trois films r\u00e9alis\u00e9s au niveau national : D\u00e9mocit\u00e921 , Pacte21 , Engagement21 , comme un exercice d’inspiration et de stimulation. Dans les 3 sous-groupes le but \u00e9tait de construire 1 nouveau sc\u00e9nario (donc 3 au total) bas\u00e9\/inspir\u00e9\/nourri par les sc\u00e9narios nationaux mais adapt\u00e9 au contexte local , aux d\u00e9fis et aux enjeux du territoire. Les trois sc\u00e9narios ont ensuite \u00e9t\u00e9 partag\u00e9 et enregistr\u00e9 en vid\u00e9o.<\/p>\n

4. Le lendemain matin, les participants ont visionn\u00e9 les trois films r\u00e9alis\u00e9s la veille et ont retravaill\u00e9\/discut\u00e9\/r\u00e9vis\u00e9 l’articulation entre les diff\u00e9rentes parties de leur propre sc\u00e9nario. L’exercice visait \u00e9galement \u00e0 injecter dans les 3 sc\u00e9narios des \u00e9l\u00e9ments concrets (outils, dispositifs, actions, politiques publiques) r\u00e9pondant aux questions : comment faisons-nous concr\u00e8tement ? Comment \u00e7a marche ? Qu’est-ce que nous inventons pour le rendre possible, pour atteindre nos objectifs ?<\/p>\n

Alors que la narration de chaque sc\u00e9nario a \u00e9t\u00e9 r\u00e9-\u00e9crite, consolid\u00e9e, les participants ont illustr\u00e9 les diff\u00e9rents concepts afin de r\u00e9aliser 3 courts films d’animation (visibles ci-dessous) qui ont \u00e9t\u00e9 film\u00e9, anim\u00e9 et racont\u00e9 par les participants eux-m\u00eames.<\/p>\n

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Ci-dessous les 3 sc\u00e9narios co-r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 l’issu de l’exp\u00e9rimentation en Bretagne :<\/h3>\n

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