{"id":185,"date":"2010-11-15T19:46:10","date_gmt":"2010-11-15T19:46:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sustainable-everyday.net\/inventerleslyceesdemain\/?p=185"},"modified":"2013-12-21T09:29:19","modified_gmt":"2013-12-21T09:29:19","slug":"resume-de-la-seance-du-15112010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/?p=185","title":{"rendered":"R\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance du 15\/11\/2010"},"content":{"rendered":"<p>Nous avons dans un premier temps r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 la probl\u00e9matique suivante\u00a0: Quels <strong>environnements <\/strong>num\u00e9riques au sein du lyc\u00e9e de demain\u00a0?<\/p>\n<p>Aujourd\u2019hui des solutions informatiques se mettent en place\u00a0: cahier de texte, retard des \u00e9l\u00e8ves, notes, etc. sont d\u00e9j\u00e0 en ligne dans certains lyc\u00e9es, mais comment l\u2019\u00e9l\u00e8ve va-t-il interagir avec le lyc\u00e9e via internet dans 10 ans\u00a0?<\/p>\n<p>Quelle sera la limite entre vie priv\u00e9e et \u00e9ducation\u00a0? Sera-t-il possible d\u2019acc\u00e9der aux podcasts des cours en cas d\u2019absence, ou tout simplement pour compl\u00e9ter son cours\u00a0? Pourra-t-on poster des questions aux autres \u00e9l\u00e8ves sur un forum en relation avec un cours\u00a0? Peut-on imaginer challenger ses camarades sur un quizz \u00e0 propos du lyc\u00e9e ou d\u2019une mati\u00e8re enseign\u00e9e\u00a0?<\/p>\n<p>Si le lyc\u00e9e devait avoir une application pour un smart-phone, quelle serait-elle\u00a0? Serait-ce la m\u00eame application pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve et pour l\u2019administration\u00a0? Que pourrait-on y faire\u00a0?<\/p>\n<p>Le r\u00f4le des parent \u00e0 \u00e9galement \u00e9tait abord\u00e9. En effet on constate que les parents ne savent pas souvent ce qu\u2019il se passe au lyc\u00e9e, pourrait-on donc donner la possibilit\u00e9 aux parents d\u2019acc\u00e9der \u00e0 des cours via l\u2019application pour mieux comprendre leurs enfants\u00a0?<\/p>\n<p>Fiona nous a fait part de deux sources anglaises sur le th\u00e8me des lyc\u00e9e\u00a0: l\u2019initiative building school for the future (BSF) \u00a0(<a href=\"http:\/\/www.teachernet.gov.uk\/management\/resourcesfinanceandbuilding\/bsf\/\">http:\/\/www.teachernet.gov.uk\/management\/resourcesfinanceandbuilding\/bsf\/<\/a>) mis en place par le gouvernement anglais et un site tr\u00e8s populaire en UK et qui nous semble plut\u00f4t condamnable (<a href=\"http:\/\/www.ratemyteachers.com\/\">http:\/\/www.ratemyteachers.com\/<\/a>), qui permet aux \u00e9l\u00e8ves de noter leurs profs.<\/p>\n<p>La\u00a0 seconde th\u00e9matique abord\u00e9e \u00e9tait la suivante\u00a0: comment <strong>se retrouver dans la multitude de<\/strong> services offerts par le lyc\u00e9e\u00a0? Comment diffuser le panorama des possibilit\u00e9s\u00a0? Comment r\u00e9v\u00e9ler la richesse de l\u2019offre bien souvent sous-utilis\u00e9e\u00a0?<\/p>\n<p>Les exemples de services sont multiples\u00a0: photos de classe, associations sportives- artistiques ou autre, Conseil de la vie Lyc\u00e9e (CVL), etc.<\/p>\n<p>Pourrait-il y avoir une journ\u00e9e des associations\u00a0? Une journ\u00e9e d\u2019int\u00e9gration qui laisserait plus de place \u00e0 ces derni\u00e8res, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves membres pourraient communiquer sur leur exp\u00e9rience et motiver d\u2019autres \u00e9l\u00e8ves \u00e0 les joindre. Pourrait-on fournir \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve un \u00ab\u00a0guide de survie\u00a0\u00bb, \u00e9crits par des anciens pour informer les nouveaux \u00e9l\u00e8ves sur les bons plans du quartier, les associations, etc.<\/p>\n<p>Une question \u00e9galement abord\u00e9e, le lien entre les anciens du lyc\u00e9es et les \u00e9l\u00e8ves actuels, \u00ab\u00a0l\u2019\u00a0histoire\u00a0\u00bb du lyc\u00e9e et comment la transmettre, etc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nous avons dans un premier temps r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 la probl\u00e9matique suivante\u00a0: Quels environnements num\u00e9riques au sein du lyc\u00e9e de demain\u00a0? 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