En fr\u00e9quentant \u00e9l\u00e8ves et professeurs, on se rend g\u00e9n\u00e9ralement compte que le lyc\u00e9e est un lieu angoissant. Les locaux sont con\u00e7us pour des usages parfois obsol\u00e8tes, les difficult\u00e9s d’apprentissage ou d’enseignements des uns et des autres g\u00e9n\u00e8rent des situations difficiles, stressantes, pour l’ensemble des “habitants” d’un lyc\u00e9e. L’adolescence est un \u00e2ge qui est souvent v\u00e9cu comme difficile, et le lyc\u00e9e est le reflet de la somme des angoisses individuelles. Partant de ce constat, comment construire un lyc\u00e9e antidote \u00e0 ces difficult\u00e9s? Comment construire un lyc\u00e9e antistress, dans lequel on se sente mieux et o\u00f9 \u00e9l\u00e8ves comme profs se sentent \u00e0 leur aise?<\/p>\n
– Penser les lieux pour qu’ils soient agr\u00e9ables
\nSi les R\u00e9gions investissent consid\u00e9rablement en terme d’architecture dans la construction ou la r\u00e9novation de lyc\u00e9es, les am\u00e9nagements int\u00e9rieurs ne sont souvent pas pens\u00e9s. Construire des am\u00e9nagements ouverts, avec des couleurs choisis, des lumi\u00e8res agr\u00e9ables et du mobilier adapt\u00e9 ne va pas de soi. Il est n\u00e9cessaire de “professionnaliser” l’am\u00e9nagement des lieux pour les rendre moins agressifs.<\/p>\n
– Enseigner la gestion du stress
\nLe stress est une composante majeure de notre soci\u00e9t\u00e9 contemporaine. Travailler sous contrainte, avec des d\u00e9lais serr\u00e9s, sous une autorit\u00e9 hi\u00e9rarchique, parler en public, respecter des \u00e9ch\u00e9ances, g\u00e9rer un conflit, faire face \u00e0 un bug d’ordinateur, d\u00e9fendre des id\u00e9es\u2026 sont autant de situations difficiles et r\u00e9currentes dans le monde du travail. On peut former les lyc\u00e9ens \u00e0 ces situations, par le jeu de r\u00f4le, en groupes qui se connaissent, pour les familiariser avec ce type de situation, et d\u00e9samorcer le stress ambiant par la pratique.<\/p>\n
– Repenser le rythme lyc\u00e9en
\nLa peur de l’\u00e9chec scolaire, le calendrier surcharg\u00e9 des lyc\u00e9ens apporte un stress continu dans le d\u00e9roulement d’une scolarit\u00e9. Peut-on penser un lyc\u00e9e \u00e0 l’oppos\u00e9e de la soci\u00e9t\u00e9 de l’hyper-vitesse, qui construise des individus capable de retrouver la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 dans la construction d’une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9c\u00e9l\u00e9r\u00e9e pour le bien-\u00eatre des profs et des \u00e9l\u00e8ves? Ici la question du temps est primordial, cela suppose de construire l’opportunit\u00e9 de cr\u00e9er des c\u00e9sures assum\u00e9es dans une formation, de r\u00e9partir diff\u00e9remment les programmes, de revendiquer le temps pour apprendre. Cela suppose \u00e9galement de d\u00e9dramatiser, de d\u00e9culpabiliser l’\u00e9chec possible dans un syst\u00e8me qui n’est pas adapt\u00e9 \u00e0 tous.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En fr\u00e9quentant \u00e9l\u00e8ves et professeurs, on se rend g\u00e9n\u00e9ralement compte que le lyc\u00e9e est un lieu angoissant. Les locaux sont con\u00e7us pour des usages parfois obsol\u00e8tes, les difficult\u00e9s d’apprentissage ou d’enseignements des uns et des autres g\u00e9n\u00e8rent des situations difficiles, stressantes, pour l’ensemble des “habitants” d’un lyc\u00e9e. L’adolescence est un \u00e2ge qui est souvent v\u00e9cu […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-366","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/366","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=366"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/366\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":503,"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/366\/revisions\/503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=366"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=366"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sustainable-everyday-project.net\/inventerleslyceesdemain\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=366"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}